ぼうさい探検隊　実施スケジュール例（じっくり）

チェックポイントメニューに戻る

何回かに分けてじっくり実施（10〜15時間程度）する場合の時間配分・進め方の例　｜事前の準備

  • 小学校や団体全体で一連の教育行事として実施する場合などの参考にしてください。低学年と高学年が混成の「縦割り班」で、数ヶ月かけて実施している事例などもあります。
  • 指導する方々の間で、活動の進み具合や参加児童の理解度に合わせて、カリキュラムを組んでいきましょう。また、インタビューを盛り込む場合は、インタビューされる側の方のお仕事などに支障が出ないよう、入念に打ち合わせを行なっておく必要があります。
  • 可能であれば、まちなか探検は2回行うとさらに学習効果が高くなると思われます。1回目はチェックポイントの確認と気づき・発見のための探検、2回目は調べたことの検証や地域への要望などのための再確認というように、意味合いを変えて実施するのもよいでしょう。
  • 「防災」「防犯」「交通安全」「そのほか」のテーマの中から、地域の実情に合わせたテーマを選択するとよいでしょう。1つのテーマを深く掘り下げるのもよいですし、活動を行なううちにテーマが徐々に増えていく場合もあると思われます。
  • チェックポイントの要素は、基本編・応用編のほか、可能な範囲で発展編も検討してみてください。ただし、テーマが複数にわたる場合は、応用編までにとどめておくほうがスムーズと思われます。

テーマ：「防災」

テーマ：「防犯」

テーマ：「交通安全」

テーマ：「その他」
事前の準備
1）まちなか探検の
ルートを設定する
  • 子どもの足で歩いて20〜25分程度、距離にして1〜1.5km程度のルートを、あらかじめ指導する大人が設定しておくとよいでしょう。（実際に歩くと、想定の2〜3倍の時間がかかることが多いようです。）
  • 通学路や小学校の周囲など、子どもたちが歩き慣れたルートを中心として、少しルートの範囲を広げてもよいでしょう。
  • 子どもたちにチェックポイントを考えさせるところから始められれば最もよいのですが、実際はなかなか難しいことと思われます。参加児童の学年構成やテーマの数によっては、チェックポイントもあらかじめ大人が想定しておいたほうがよいでしょう。
2）街区地図を
準備する
  • 上記 1）で設定したルートが入った街区地図を用意しておきましょう。まちなか探検の時にはA4サイズ、マップ貼付用にA3サイズというように、2種類を準備しておきましょう。
  • まちなか探検のルートやチェックポイントをマーカー等で色付けしておくと、よりスムーズです。
  • 複数チームで実施する場合には、チーム分けもあらかじめ行なっておくほうがよいでしょう。
3）まちなか探検の
付添者を確保する
  • まちなか探検の際のサポート役として、1チームに大人2名以上が付き添うと安全です。1人は先導役、もう1人は最後尾について車両等への注意喚起をしてあげるとよいでしょう。
  • 保護者の方々などに、まちなか探検のときだけでもよいので付き添ってもらえないかを相談してみましょう。できる限り、マップ作成のときにもサポートしてもらえるようお願いするとよいでしょう。
4）カメラ
（使い捨てカメラ・
デジタルカメラ・
ポラロイドカメラ
など）を準備する
  • 使い捨てカメラなどを使用してもよいのですが、現像に時間と費用がかかったり、現像してくれるお店が遠方だったりといった場合もありますね。そのため、昨今はデジタルカメラでの撮影・プリントアウトで対応しているケースが多いようです。
  • 実施する場合、意外に時間がかかるのが「撮った写真の現像・プリントアウト」です。小型ポラロイドカメラなどを各チームに1つずつ準備できれば、プリントアウトの手間が省けます。
  • デジタルカメラが各チーム1台ずつ確保できない場合は、大人の携帯電話についているカメラで子どもと一緒に撮り、メモリーカードからプリントアウトするといった方法もあります。いずれにせよ、まちなか探検の後にすぐに写真ができるよう、メモリーカードリーダーやプリンターなどの準備も考えておきましょう。
5）インタビューを
盛り込む場合、
相手先との
調整を行なっておく
  • まちなか探検のルートのひとつに、インタビューを盛り込むと非常に学習効果が高くなります。ただし、お答えいただく方が丁寧にご対応いただくほど、思った以上にインタビューの時間がかかるものです。
  • お答えいただく方に大きな負担とならないよう、インタビューの日時・項目（2〜3項目がよいでしょう）・所要時間（15〜30分程度がよいでしょう）などをあらかじめ打ち合わせておくとよいでしょう。
  • 場合によっては、インタビューを2回に分けて実施してさらに内容を掘り下げるというのも効果的です。可能な範囲でご協力いただけないか、交渉してみるのもよいですね。
6）作成するマップの
おおまかなレイアウトを
イメージしておく
  • マップ作成の時間は充分にとったつもりでも、実際に白紙の模造紙を前にすると、なかなか作業が進まないものです。指導する大人がある程度までレイアウト案を指示・提案してあげるとスムーズに進むことが多いようです。
    おおまかなレイアウト案はこちら
    ※ただし、あまり大人が手を貸しすぎると、子どもたちが「お客さん」になってしまいます。あくまで主役は子どもたち、と考えながら実施しましょう。
実施スケジュールメニューに戻る

防災教育情報に関するお問い合わせ先

〒101-8335 東京都千代田区神田淡路町2-9
一般社団法人 日本損害保険協会
生活サービス部 安全安心推進グループ
TEL：03-3255-1294 FAX：03-3255-1236
E-mail：ansui@sonpo.or.jp

ページの先頭に戻る